Неписменост може утростручити ризик од деменције
Ново истраживање сугерише да немогућност читања или писања може повећати шансе за развој деменције два или три пута.
Према Министарству образовања Сједињених Држава, сваки пети одрасли човек у земљи нема вештине писмености потребне за „упоређивање и супротстављање информација, парафразирање или закључивање на ниском нивоу“.
Укупно гледано, 43 милиона одраслих Американаца има ниске писмености. Резултати истраживања које је одељење спровело између 2011. и 2014. године показују да 26,5 милиона људи у земљи нема горе поменуте вештине писмености, 8,4 милиона има још мање вештина писмености, а 8,2 милиона није могло учествовати због лингвистичке или когнитивне способности препрека.
Сада ново истраживање сугерише да људи који не могу читати или писати могу имати већи ризик од деменције. Јеннифер Ј. Манли, доктор наука, са Универзитета Колумбија Вагелос, колеџа лекара и хирурга, у Њујорку, виша је ауторка чланка који се појављује у часопису Неурологија.
Манли објашњава везу између писмености и здравља мозга, рекавши, „Могућност читања и писања омогућава људима да се укључе у више активности које користе мозак, попут читања новина и помоћи деци и унуцима у домаћим задацима“.
„Претходна истраживања су показала да такве активности могу смањити ризик од деменције“, додаје она. Заправо, теорија когнитивне резерве сугерише да флексибилност и способност мозга да пронађе алтернативна решења проблема може да ублажи симптоме Алзхеимерове болести.
„Наша нова студија пружа више доказа да читање и писање могу бити важни фактори у одржавању здравог мозга.“
Јеннифер Манли, Пх.Д.
Здравље и писменост мозга: Проучавање везе
У новој студији, Манли и колеге су анкетирали и тестирали 983 особе са ниским нивоом формалног образовања које су живеле на Манхаттану. Већина учесника рођена је и одрасла у руралним деловима Доминиканске Републике, где је приступ образовању био ограничен.
У просеку су учесници студије имали 77 година и ишли су у школу највише 4 године.
На основу одговора учесника на питање: „Да ли сте икада научили да читате или пишете?“ истраживачи су их раздвојили у групе, утврдивши да је 237 учесника било неписмено, а 746 писмено.
У почетку су учесници пролазили лекарске прегледе и учествовали у тестовима памћења и расуђивања. Затим су тестове поновили сваких 18 месеци на 2 године у просеку 4 године.
Читање може помоћи у спречавању деменције
На почетку студије, 83 од 237 људи који нису могли да читају или пишу - 35% ове групе - већ је имало деменцију. Супротно томе, 134 особе из групе од 746 писмених учесника, или 18%, имале су ову болест.
Прилагођавање старости, социоекономском статусу и кардиоваскуларним болестима открило је да су неписмени учесници три пута вероватније имали деменцију на почетку студије.
На крају периода испитивања, 114 од 237 људи који нису могли да читају или пишу, или 48%, развило је деменцију. У међувремену, 201 од 746 људи који су били писмени - или 27% - развило је то стање.
Након прилагођавања за социоекономски статус, старост и кардиоваскуларне услове, анализа је открила да су неписмени учесници имали двоструко већу вероватноћу да развију деменцију током трајања студије, у поређењу са онима који су могли да читају и пишу.
„Наше истраживање је такође открило да је писменост повезана са већим резултатима на тестовима памћења и размишљања, а не само са читањем и језичким резултатима“, каже Манли.
„Ови резултати сугеришу да читање може на много начина ојачати мозак који може спречити или одложити настанак деменције.“
Јеннифер Манли, Пх.Д.
„Чак и ако имају само неколико година образовања, људи који науче читати и писати могу имати доживотне предности у односу на људе који никада не науче ове вештине.“
Старији аутор студије сугерише да би будућа истраживања требало да испитају да ли би финансирање више програма описмењавања помогло у смањењу ризика од деменције.
Она такође признаје да тренутна студија није испитивала када су или како су писмени учесници научили да читају и пишу, што је могло утицати на резултате.
