Шта знати о дислексији

Дислексија је потешкоћа у учењу која нарушава човекову способност читања и писања.

Дислексија укључује начине на које мозак обрађује графичке симболе и звукове речи. Уобичајено утиче на препознавање речи, правопис и способност подударања слова са звуковима.

Иако је неуролошко стање, дислексија нема везе са интелигенцијом.

Дислексија је честа. Неки стручњаци верују да га има 5–10% људи, док неки други процењују да је преваленција 17%.

Примање дијагнозе, смерница и подршке од најранијег узраста може помоћи у смањењу утицаја стања.

Овај чланак ће детаљно проучити узроке, симптоме и начин дислексије код деце и одраслих.

Шта је дислексија?

Особа са дислексијом може имати потешкоћа са читањем наглас.

Дислексија утиче на начин на који мозак обрађује писане материјале, што отежава препознавање, срицање и декодирање речи.

Ефекти дислексије варирају од особе до особе. Људи са тим стањем имају проблема са брзим читањем и читањем без грешака. Такође могу имати проблема са разумевањем прочитаног.

Дислексија је неуролошко питање и може се јавити у породицама. То није резултат лошег поучавања, подучавања или васпитања.

Иако то може бити изазов, готово сви који имају дислексију могу научити да читају ако добију тачна упутства.

Током почетка 2018. године у Сједињеним Државама су уведена 33 законодавна закона који се односе на дислексију. Ово одражава чињеницу да владине организације препознају потребу за раном интервенцијом за подршку деци са дислексијом.

Дијагноза

Људи са дислексијом ће највероватније добити дијагнозу као деца или млади.

Одрасли који добију ову дијагнозу обично имају болест цео живот. Међутим, особа може стећи дислексију због повреде мозга.

Ако родитељ, старатељ или наставник сумња да млада особа има дислексију, треба да пита за стручну процену. Школа може бити од помоћи. Вероватније је да ће рана дијагноза довести до ефикасног управљања.

Примање дијагнозе дислексије може отворити врата за већу подршку детету или адолесценту. Они могу постати квалификовани за услуге специјалног образовања, програме подршке и услуге на факултетима и универзитетима.

Према Међународном удружењу за дислексију, дијагностичке процене често покривају следећа подручја:

• основне информације, укључујући породичну историју и рани развој
• интелигенција
• усмене језичке вештине
• препознавање речи
• течност вештине
• Разумевање прочитаног
• знање речника
• декодирање или способност читања нових речи користећи знање звучног слова
• фонолошка обрада или како мозак обрађује звукове речи

Током процене, испитивач ће тежити да искључи друге услове који могу имати сличне симптоме. Примери укључују проблеме са видом, оштећење слуха, недостатак упутстава и социјалне и економске факторе.

Симптоми

Људи могу показати симптоме дислексије у било ком добу, али имају тенденцију да се појаве током детињства.

Дислексија може изазвати изазове који укључују:

Постизање развојних прекретница

Деца са дислексијом могу да науче да пузе, ходају, разговарају и возе бицикл касније од својих вршњака.

Учење говора

Детету са дислексијом може требати више времена да научи да говори. Такође могу погрешно изговорити речи, рима им је изазовна и изгледа да не праве разлику између различитих звукова речи.

Учење читања

Ова потешкоћа се може јавити већ у предшколском узрасту. Детету ће можда бити тешко да упари слова са звуковима и имаће проблема са препознавањем звукова у речима.

Симптоми дислексије могу се јавити и када млади почну учити сложеније вештине. На пример, стање може да изазове потешкоће са:

• граматика
• Разумевање прочитаног
• течност читања
• Структура реченица
• дубинско писање

Неговатељи и наставници могу приметити да дете нерадо чита - могу избећи ситуације које то захтевају.

Учење писања

На папиру, особа са дислексијом може обртати бројеве и слова, а да тога не зна.

Такође, нека деца са дислексијом не следе очекиване обрасце напредовања учења. На пример, они могу научити да пишу реч и потпуно заборавити следећег дана.

Обрада звукова

Ако реч има више од два слога, обрада звукова може постати много изазовнија. На пример, у речи „нажалост“, особа са дислексијом може бити у стању да обрађује звукове „ун“ и „ли“, али не и оне између.

Скупови података

Деци са дислексијом може бити потребно дуже да науче слова абецеде и како их изговарају. Такође могу имати проблема са памћењем дана у недељи, месеци у години, боја и неких аритметичких табела.

Координација

Особа са дислексијом може бити слабије координисана од својих вршњака. На пример, хватање лопте може бити тешко и могу збунити лево и десно.

Смањена координација очију и руку такође може бити симптом других, сличних неуролошких стања, укључујући диспраксију.

Концентрација

Људима са дислексијом је често тешко да се концентришу. То је можда зато што се, након неколико минута муке да читају или пишу, осећају ментално исцрпљено.

Такође, у поређењу са општом популацијом, већи број деце са дислексијом такође има поремећај хиперактивности са дефицитом пажње (АДХД).

Према неким проценама, 30% особа са дислексијом такође има АДХД, у поређењу са 3-5% популације опште школе која има оба стања.

Редослед идеја

Особа са дислексијом може да изражава идеје у низу који њиховим вршњацима делује нелогично или неповезано.

Аутоимуни услови

Људи са дислексијом чешће развијају аутоимуне болести, попут сезонских алергија, астме и екцема.

Управљање дислексијом

Не постоји лек за дислексију, али низ приступа може вам олакшати свакодневне задатке.

Дислексија различито утиче на сваку особу и већина људи проналази начине да прилагоди своје разлике у учењу и напредује.

Примање дијагнозе и подршке рано у животу могу имати дугорочне користи. Управљање дислексијом код деце може да укључује:

• Процена индивидуалних потреба: Ово помаже наставницима да развију циљани програм за дете.
• Прилагођени алати за учење: Деца са дислексијом могу имати користи од алата за учење који прислушкују њихова чула, попут додира, вида и слуха.
• Смјернице и подршка: Савјетовање може помоћи у смањивању било каквих ефеката на самопоштовање. Други облици подршке могу укључивати, на пример, одобравање додатног времена на испитима.
• Стална евалуација: Одрасли са дислексијом могу имати користи од помоћи у развоју нових стратегија суочавања и идентификовању подручја у којима би имали користи од веће подршке.

Такође може помоћи у прилагођавању било ког радног или радног простора. Пронађите неке идеје о станицама за домаћи задатак овде.

Иале центар за дислексију и креативност нуди савете за проучавање дислексије. То укључује:

• применом стратегија управљања временом попут разбијања пројеката на мање комаде и израде нацрта пре започињања задатка
• користећи алате као што су флеш картице и технологија претварања текста у глас
• организовање бележака визуелно, користећи означиваче или систем кодирања у боји
• рад у тихом, чистом простору - са чеповима за уши или слушалицама за поништавање буке, ако је потребно - и задржавање ометања на минимуму

Узроци

Истраживачи нису сигурни зашто неки људи развијају дислексију.

Изгледа да постоји генетска веза, јер се дислексија јавља у породицама.Неки истраживачи су повезали промене у ДЦДЦ2 ген са проблемима читања и дислексијом.

Иако је велика већина људи са дислексијом има од рођења, могуће ју је стећи, обично због повреде мозга или можданог удара.

Матерњи језик особе може утицати на њено искуство са тим стањем. На пример, особи са благом до умереном дислексијом може бити лакше да научи језик са јасним везама између писане форме и њених звукова и са доследним граматичким правилима - попут италијанског или шпанског.

Језици са речима који имају нејасне везе између писаних облика и њихових звукова - попут „кашаљ“ и „тесто“ на енглеском - могу бити изазовнији за особу са дислексијом.

Одрасли и деца

Симптоми дислексије се мењају са годинама. Испод сазнајте како се стање приказује у различитим фазама живота.

Пре него што деца уђу у школу, могу показати:

• одложен развој говора и речника
• потешкоће у формирању и одабиру речи, на пример, мешањем речи са сличним гласовима
• проблеми са задржавањем информација, попут бројева, абецеде и назива боја

Када су деца школског узраста, могу:

• имају низак ниво читања за своју старосну групу
• имају потешкоће у обради информација и памћењу секвенци
• имају проблема са обрадом звукова непознатих речи
• траје дуже са читањем и писањем
• избегавајте задатке који укључују читање

Тинејџери и одрасли могу:

• тешко читају наглас
• треба више времена за читање и писање
• имају проблема са правописом
• погрешно изговарају речи
• имају проблема са опозивањем речи за одређене предмете или теме
• имају потешкоће са учењем другог језика, памћењем текста и математиком
• тешко је сумирати причу

Прочитајте више о симптомима дислексије према старости и дислексији код одраслих овде.

Врсте

Тренутно не постоје званични дијагностички „типови“ дислексије, иако истраживачи истражују групе симптома које неки људи доживљавају.

Генерално, идентификовање специфичних изазова појединца може им помоћи да добију праву подршку. Неки људи доживљавају:

• Фонолошка дислексија: Такође позната као дисфонетска или слушна дислексија, то укључује потешкоће при рашчлањивању речи на мање целине, што отежава усклађивање звукова са њиховим писменим обликом.

• Површинска дислексија: Такође се назива дисидетичка или визуелна дислексија, што укључује проблеме са препознавањем речи на вид, што отежава учење и памћење речи.

• Дефицит брзог именовања: То укључује проблеме са именовањем слова или броја када их особа види.

• Двострука дефицитарна дислексија: То укључује потешкоће у изоловању звукова за именовање слова и бројева.

Понекад се људи позивају и на „усмерену дислексију“, што значи да им је тешко да говоре лево-десно. Ово је уобичајена карактеристика стања.

Ако особа има потешкоћа са бројевима и математиком, тачније, медицински израз за ову дискалкулију. Понекад се јавља код дислексије или независно.

Резиме

Дислексија је разлика у учењу која ствара изазове читању и писању.

Иако не постоји лек за дислексију, многи приступи и алати могу помоћи у олакшавању свакодневних активности.

Свако са дислексијом доживљава стање другачије, али уз праву подршку, људи који имају то стање могу да се истакну попут људи без њега. Неке личне успехе из Иале центра за дислексију и креативност прочитајте овде.