Како је образовање повезано са Алцхајмеровим напретком?
Много година су стручњаци веровали да људи који су више учили и одржавали мозак активнијим имају мањи ризик од деменције. Нека недавна истраживања су у супротности са овом идејом. Па како је образовање повезано са еволуцијом Алзхеимерове болести, ако је уопште?
У недавној прошлости истраживачи су тврдили да људи који настављају школовање током целог живота имају нижи ризик од развоја Алцхајмерове болести, која је најчешћи облик деменције и коју првенствено карактерише прогресивни губитак памћења.
Међутим, студије објављене ове године нису пронашле доказе у прилог овом закључку.
Висок ниво образовања треба да појача когнитивну резерву особе, што се односи на способност мозга да сачува и одржи когнитивну функцију упркос било каквој штети.
Висока когнитивна резерва треба да делује као заштита од когнитивних оштећења, која могу настати природно, како човек стари. Али да ли је заиста ефикасно у спречавању или успоравању развоја Алцхајмерове болести?
Ново истраживање - које је спровела др Ребецца Готтесман, са Медицинског факултета Универзитета Јохнс Хопкинс из Балтиморе-а и његових колега - није пронашло везу између когнитивне резерве особе у средњим годинама и мањег ризика од Алзхеимерове болести.
Међутим, студија потврђује да људи са вишим нивоима образовања могу дуже остати когнитивно функционални, само захваљујући чињеници да њихова „резерва“ треба дуже да се исцрпи.
Истражитељи извештавају о својим налазима у студијском раду који се налази у Јоурнал оф Алзхеимер'с Дисеасе.
Истраживачи ипак упозоравају да се њихова студија бавила само асоцијацијама, а не узрочно-посљедичним везама.
„Наша студија је дизајнирана да тражи трендове, а не да доказује узрок и последице“, објашњава др. Готтесман, која додаје, међутим, да „Главна импликација наше студије је да изложеност образовању и бољи когнитивни резултати када сте млађи могу помажу у очувању когнитивних функција неко време, чак и ако је мало вероватно да ће променити ток болести. “
Ниво образовања не утиче на пад
Тим је анализирао податке прикупљене истраживањем Атеросклерозе у заједницама (АРИЦ), које је укључивало информације од скоро 16.000 учесника који су били здрави у почетку и који су се АРИЦ-у придружили у средњим годинама између 1987. и 1989. године.
Истражитељи су пратили здравствени напредак учесника око 2 деценије, све док добровољци нису у просеку имали 76 година. Међу укупним бројем учесника, приближно 57% су биле жене, а 43% је идентификовано као Афроамериканка.
У тренутној студији истраживачи су се фокусирали на 331 учесника без деменције на почетку, за које су имали податке о ПЕТ (снимање мозга).
Од ових учесника, 54 није имало средњошколско образовање, 144 је завршило средњу школу или стекло диплому општег образовања (ГЕД), а 133 је похађало неки факултет или је стекло другу врсту континуираног формалног образовања.
Ови учесници су се сложили да се подвргну даљем МРИ и ПЕТ снимању како би истраживачи могли да процене нивое бета-амилоида у мозгу. Токсични бета-амилоидни плакови, који нарушавају комуникацију можданих ћелија, карактеристични су за Алцхајмерову болест.
Поред тога, истраживачи су проценили когнитивну функцију учесника између 65 и 84 године.
Анализа истраживача открила је да су људи са вишим нивоима формалног образовања, који укључују факултете или професионално образовање, имали више когнитивне функције - без обзира на количину бета-амилоида у мозгу - у поређењу са вршњацима који су имали нижи ниво образовања и било који износ бета-амилоида у мозгу.
Ови резултати указују да, иако су виши нивои образовања дужи да имају бољу когнитивну функцију дуже, они нису повезани са ризиком особе да развије Алцхајмерову болест.
Када су раздвајали податке на основу етничке припадности учесника, истраживачи су такође приметили да су бели учесници са бољим резултатима когнитивних функција у каснијим годинама имали 40% мањи ризик од повишеног нивоа бета-амилоида.
Међу афроамеричким учесницима открили су исти образац, иако је био мање наглашен - они са вишим резултатима когнитивних функција у каснијим годинама имали су 30% мањи ризик од повишеног бета-амилоида.
„Наши подаци сугеришу да изгледа да више образовања игра улогу облика когнитивне резерве која помаже људима да постигну боље резултате на почетку, али то не утиче на стварни ниво опадања.“
Др Ребецца Готтесман
„Ово студије чини незгодним, јер ће неко са добрим образовањем мање вероватно показати корист од експерименталног третмана јер им већ иде добро“, објашњава др Готтесман.
Узимајући у обзир ову ситуацију, др Готтесман тврди да истраживачи који развијају терапије за Алцхајмерову болест треба да покушају да пронађу, а затим циљају појединачне маркере стања, прилагођавајући тако свој приступ сваком пацијенту.
Штавише, она верује да би Алзхеимерово истраживање, како би пружило вредније информације, требало да истражује когнитивне перформансе људи током дужег периода студије, уместо да их процењује у само једном тренутку.
